Адаптивная физическая культура презентация. Презентация на тему"адаптивная физическая культура"

Адаптивная физическая культура и спорт: потребность общества и государства, стратегия развития Кострома. Круглый стол «Адаптивный спорт как путь социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья Докладчик: вице – президент Паралимпийского комитета России А.В. Царик 1

Еще менее трех десятилетий тому назад занятия инвалидов спортом воспринимались значительной частью нашего общества как нечто непонятное, нередко как нонсенс. Сегодня общепризнано, что АФК - реальное и эффективное средство реабилитации, социальной адаптации и интеграции инвалидов в жизнь 2

В современном мире, в том числе в России, число инвалидов составляет примерно 10% от численности населения. В России насчитывается от 10 до 13 млн. инвалидов. Численность лиц, впервые признанных инвалидами в России Годы Впервые признаны инвалидами (тыс. человек)

Последние годы отношение к людям с инвалидностью со стороны государства и общества имеет явную тенденцию к улучшению. На международной спортивной арене мы вышли на передовые позиции как на Паралимпийских, так и Сурдлимпийских играх – благодаря передовым и прогрессивным регионам и, прежде всего, энтузиастам адаптивного спорта в них, людям не равнодушным, с добрым сердцем. Но, к сожалению, дело вглубь не пошло. 5

Разрыв между спортивными достижениями на международном уровне и массовостью спорта инвалидов, а также между темпами ее прироста и требованиями Стратегии-2020 по развитию массовости спорта инвалидов углубляется Годы Число занимающихся в секциях и группах физической культуры и спорта (всех инвалидов) 211,3 тыс.чел.221,0 тыс.чел 267,1 тыс.чел Число инвалидов, занимающихся физической культурой и спортом за последние 4 года хотя и возросло на 56 тысяч человек и достигло 267 тысяч, но темп прироста составил в среднем всего 14 тыс. чел в год. 6

7 Особенно неблагоприятное положение с охватом занятиями спортом детей- инвалидов. Из каждых 100 спортивных школ страны в 93-х нет ни отделений, ни групп для детей - инвалидов. На 230 детей, занимающихся спортом в спортивных школах, приходится только один спортсмен – инвалид (по соотношению числа детей-инвалидов к числу всех детей в стране их должно быть минимум в 20 раз больше).

Численность инвалидов, занимающихся физической культурой и спортом в учреждениях образования (на 1 января 2011 года - Форма 3-ФК) Учреждения, осуществляющие работу с инвалидами Количество учреждений, предприятий, организаций, (всего ед.) Численность занимающихся Всего в том числе: Спорт слепых Спорт глухих Спорт лиц с поражением ОДА Специальные (коррекционные) образовательные учреждения, для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии Учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования

Численность инвалидов занимающихся физической культурой и спортом в учреждениях дополнительного образования детей, училищах олимпийского резерва, физкультурно-оздоровительных клубах инвалидов и центрах спортивной подготовки Учреждения, осуществляющие работу с инвалидами Количество учреждений, предприятий, организаций Численность инвалидов занимающихся физической культурой и спортом Всего в том числе: Спорт слепых Спорт глухих Спорт лиц с поражение м ОДА из них: -ДЮСШ СДЮСШОР ДЮСАШ СДЮСАШ ДООЦ Училища олимпийского резерва Физкультурно-оздоровительные клубы инвалидов Центры спортивной подготовки

Численность инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата, занимающихся паралимпийскими видами спорта (по данным статистической отчетности на 1 января 2011 года, Форма3-ФК) Паралимпийские виды спорта Массовый спортСпорт высших достижений Академическая гребля4116 Баскетбол на колясках25931 Бочча4664 Волейбол сидя Горнолыжный спорт6526 Конный спорт Легкая атлетика Лыжные гонки13240 Настольный теннис Парусный спорт75 - Пауэрлифтинг Плавание Пулевая стрельба Керлинг на колясках6730 Хоккей-следж9852 Теннис на колясках19331 Футбол лиц с заболеванием ДЦП Стрельба из лука22047 Танцы на колясках19039 Теннис992 Фехтование

Численность инвалидов по зрению, занимающихся паралимпийскими видами спорта (по данным статистической отчетности на 1 января 2011 года, Форма 3-ФК) Паралимпийские виды спорта (спортивные дисциплины) Спорт слепых Массовый спорт Спорт высших достижений Велоспорт - тандем17 - Голбол Горнолыжный спорт 5620 Дзюдо Легкая атлетика Лыжные гонки Плавание Футбол 5х5 (В1)

Некоторые проблемы, обусловившие сложившееся положение 1.Низкая доступность инвалидов к спортивным объектам Сегодня из 248 тысяч спортивных сооружений страны только 31 тысяча более-менее приспособлены для занятий инвалидов. Это значит, что 80% из общего числа спортивных сооружений остаются даже по статистике недоступными для наших граждан, имеющих ту или иную инвалидность. Имеет место прямое нарушение Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», который был принят более 15 лет тому назад. 12

2. Недостаточная мотивация самих инвалидов в занятиях спортом и роль СМИ Низкая мотивация у самих инвалидов к занятиям физической культурой и спортом прямо связана с недостаточным освещением паралимпийского и сурдлимпийского движения в СМИ, особенно по телевидению. Замалчивание и полу-замалчивание адаптивного спорта в СМИ по-прежнему грубо тормозит его развитие. Вместе с тем, за успехами и неудачами наших паралимпийцев и сурдлимпийцев следит сегодня более 40 миллионов россиян. 13

3. Отношение к массовости адаптивной физической культуры и спорта, а также к подготовке резерва сборным командам России и субъектов Российской Федерации по «остаточному принципу» доминирует в ряде регионов страны Если сегодня это отношение мы коренным образом не пересмотрим, то не только не выполним задач, поставленных в Стратегии-2020, но уже через один паралимпийский цикл можем утратить лидирующие позиции на Паралимпийских играх. 14

1. Мы должны и убеждать СМИ, прежде всего, телевизионные компании и, одновременно, требовать от их руководителей изменить отношение к освещению спорта инвалидов, так, как это имеет место в других цивилизованных странах. Здесь без помощи власти не обойтись. 2. В планах развития муниципальных образований должно предусматриваться создание как минимум одной детско-юношеской спортивно-адаптивной школы или хотя бы отделения спорта для инвалидов в существующих спортивных школах. Во всех специальных образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья, должны работать спортивные группы и секции для детей-инвалидов Предложения (рекомендации) 3. Доступными для инвалидов должны быть все спортивные сооружения. Это снимает необходимость создания локальной, только для них спортивной базы. 15

Современная мировая теория и практика социальной адаптации инвалидов и паралимпизма не приемлет изоляцию инвалидов от остального населения (в Западной Европе в этом случае применяют слово «резервации»). Потому что это противоречит как самим целям социальной адаптации инвалидов, как и целям инклюзивного воспитания. 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Презентация Адаптивная физкультура и её роль в жизни человека Робкина Наталья Николаевна, Учитель физической культуры МОУ СОШ№10,г.Люберцы.

2 слайд

Описание слайда:

Адаптивная физическая культура (сокр. АФК) - это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества. Адаптивная - это название подчеркивает предназначение средств физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Это предполагает, что физическая культура во всех ее проявлениях должна стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме, формируя тем самым необходимые двигательные координации, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма.

3 слайд

Описание слайда:

Человек с ограниченными возможностями Индивидуальный адаптационный потенциал Общие механизмы адаптации Качество жизни

4 слайд

Описание слайда:

У человека с отклонениями в физическом или психическом здоровье адаптивная физкультура формирует: Осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека; Способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни; Компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных; Способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок; Потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни; Осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества; Желание улучшать свои личностные качества; Стремление к повышению умственной и физической работоспособности.

5 слайд

Описание слайда:

Цели и задачи адаптивной физической культуры: Цель АФК как вида ФК – максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья и (или) инвалидность, за обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии (оставшихся в процессе жизни) его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимально возможной самоактуализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта. Задачи, решаемые в АФК, должны ставиться исходя из конкретных потребностей каждого человека; приоритет тех или иных задач во многом обусловливаются компонентом (видом) АФК, учебным материалом, материально-техническим обеспечением образовательного процесса и другими факторами.

6 слайд

Описание слайда:

Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры: Адаптивное физическое воспитание (образование) Адаптивный спорт Адаптивная двигательная реакция Адаптивная физическая реабилитация Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики АФК Экстремальные виды двигательной активности

7 слайд

Описание слайда:

Функции адаптивной физической культуры: Выделяют следующие группы функций: педагогические, свойственные только ей и реализуемые в процессе занятий ФУ, и социальные как результат совместной деятельности с другими социальными институтами (учреждениями соцзащиты, специального образования, медико-психолого-педагогической помощи, родителями и др.). При этом выбраны не все известные функции, а лишь те, которые имеют приоритетное значение данной категории лиц.

8 слайд

Описание слайда:

Принципы адаптивной физической культуры: Социальные принципы отражают педагогические детерминанты культурного и духовного развития личности и общества в целом, включая инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями, а также существующие противоречия. Общеметодические принципы. Процесс неспециального физкультурного образования лиц с ограниченными возможностями и инвалидов подчинен общим дидактическим закономерностям, которые одинаково важны для решения задач, воспитания, обучения, развития личности. Успех педагогической деятельности определяется ни только нравственными, правовыми, этическими категориями, но главное – профессиональной компетентностью, научной обоснованностью учебных программ, особенно авторских, которые часто используются в практике АФК. Специально-методические принципы – это принципы АФК на основе интеграции принципов смежных дисциплин и законов онтогенетического развития. Доминирующим является теоретические концепции специалистов и ученых в области специальной психологии, специальной педагогики и ее разделов: тифлопедагогики, олигофренопедагогики, сурдопедагогики, логопедии.

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Правила поведения в спортивном зале для детей детского сада Презентация подготовлена Усенковой С.А. (инструктор по физ. воспит.) п. Белый Яр, МАДОУ « Верхнекетский детский сад» Филиал №3

Собираясь на занятие, не забудь про форму! Ведь заниматься в ней легко, приятно, Да и бодрее себя чувствуешь как то… В ней всегда удобно!

Хочу всех предупредить: в зал без педагога не входить! Успокойтесь, не бегите, педагога подождите.

Правило запомнить просто: Стройтесь в зале все по росту!

Вы животики втяните и все спины разогните!

Посмотрите на картинку и запомните друзья! Под 1 строй шеренги, колонна же под цифрой 2

Повторяй без замедления за педагогом упражнения Будешь слушать, выполнять, сможешь сильным, ловким стать!

На друг друга не кричите, а все дружно помолчите Если будет тишина, все поймете без труда!

Чтобы шишек не набить, нужно правильно ходить Все вы дружно выполняйте и друг друга не толкайте!

И шагая дружно кругом, вы следите друг за другом Упражненья выполняй, никого не обгоняй!

Вы запомните друзья, с физкультурой шутить нельзя! Если правил не соблюдать, можно сильно пострадать!

Ты соседу не мешай, дистанцию сохраняй!

Если в руки взяли палки или длинные скакалки, От соседа отойди, друга ты не повреди!

Смотреть под ноги надо, преодолевая все преграды, Не спеши и не толкайся, на других не отвлекайся!

После занятия физкультурой Все примем водные процедуры!

Хочешь сильным быть и ловким, развивай свою сноровку, Физкультуру посещай и все упражнения выполняй!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

акты испытаний спортивного оборудования и инвентаря, акты-разрешения на проведения занятий в спортивном зале и на прогулочной площадке

Это образец (пример) написания акта испытания спортивного оборудования и инвентаря находящегося в спортивном зале и на улице дошкольного учреждения. В акте дан перечень оборудования и инвентаря, а так...

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Презентацию на тему "Адаптивная физическая культура" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физическая культура. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Слайд 1

Федеральный Закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"

Слайд 2

Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования Образовательные учреждения с учетом местных условий и интересов обучающихся самостоятельно определяют формы занятий физической культурой, средства физического воспитания, виды спорта и двигательной активности, методы и продолжительность занятий. Организация физического воспитания в образовательных учреждениях включает в себя: 1) проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объеме, установленном государственными образовательными стандартами, а также дополнительных занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ; 2) создание условий, в том числе обеспечение спортивным инвентарем и оборудованием.

Слайд 3

3) формирование у обучающихся навыков физической культуры с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья, создание условий для вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и спортом; 4) осуществление физкультурных мероприятий во время учебных занятий; 5) проведение медицинского контроля за организацией физического воспитания; 6) формирование ответственного отношения родителей (лиц, их заменяющих) к здоровью детей и их физическому воспитанию; 7) проведение ежегодного мониторинга физической подготовленности и физического развития обучающихся; 8) содействие организации и проведению спортивных мероприятий с участием обучающихся.

Слайд 4

Слайд 5

1. Физическая реабилитация и социальная адаптация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с использованием методов адаптивной физической культуры и адаптивного спорта осуществляются в реабилитационных центрах, физкультурно-спортивных клубах инвалидов, физкультурно-спортивных организациях. 2. Адаптивная физическая культура является частью физической культуры, использующей комплекс эффективных средств физической реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 3. Спорт инвалидов (адаптивный спорт) направлен на социальную адаптацию и физическую реабилитацию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 4. Развитие спорта для лиц с ограниченными возможностями здоровья основывается на принципах приоритетности, массового распространения и доступности занятий спортом. 5. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных учреждениях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья. 6. Федеральный орган исполнительной власти в области физической культуры и спорта, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления совместно с общественными объединениями инвалидов способствуют интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностям. 7. Образовательные учреждения вправе создавать филиалы, отделения, структурные подразделения по адаптивному спорту.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека; способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни; компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных; способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок; потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни; осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества; желание улучшать свои личностные качества; стремление к повышению умственной и физической работоспособности.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Статистические данные здоровья Российских школьников.

5% -выпускников являются здоровыми. 50% -имеют хронические заболевания. 70% -нервно-психические расстройства. 98% детей рождается с врождённой патологией.

Слайд 12

Факторы влияющие на здоровье.

20% -генофонд. 20% -экология. 10% -медицинское обслуживание. 50% -ведение ЗОЖ.

Слайд 17

Важнейшим фактором социальной интеграции школьников с различной структурой дефектов выступает адаптивное физкультурное образование, способствующее духовному развитию личности, здоровому образу жизни, формированию ценностного отношения инвалида к своему телесному здоровью, умению преодолевать возникающие трудности, повышению активности личности, саморегуляции и самозащите.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Разработала: Бродова Ж.В., учитель физической культуры

2 слайд

Описание слайда:

Понятие Адаптивной Физической Культуры Адаптивная физическая культура (сокр. АФК) - это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.

3 слайд

Описание слайда:

Цель: Цель адаптивной физической культуры как вида физической культуры, может быть определена так: максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья, за счет обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимальной самореализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.

4 слайд

Описание слайда:

2. Цель должна быть наполнена внутренним содержанием, в осмыслении телесности как внешней формы внутреннего содержания, что создает предпосылки для формирования физической культуры личности, ее максимального самораскрытия и самореализации.

5 слайд

Описание слайда:

Задачи: осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека; способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни; компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных; способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;

6 слайд

Описание слайда:

потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни; осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества; желание улучшать свои личностные качества; стремление к повышению умственной и физической работоспособности

7 слайд

Описание слайда:

Средства АФК: В современной практике адаптивной физической культуры для решения как основных, так и специальных (коррекционных) его задач имеется богатый арсенал средств физических упражнений: 1. Передвижения: ходьба, бег, подскоки. 2. Общеразвивающие упражнения: 3. Без предметов. 4. С предметами (гимнастические палки, обручи, озвученные мячи, мячи разные по качеству, цвету, весу, твердости, размеру, мешочки с песком, гантели 0,5 кг и др.); 5. На снарядах (гимнастическая стенка, скамейка, бревно, кольца, перекладина, ребристая доска, тренажеры - механотерапия и т.д.)

8 слайд

Описание слайда:

6. Упражнения на формирование навыка правильной осанки 7. Упражнения для укрепления сводов стопы. 8 Упражнения на развитие дыхательной и сердечно-сосудистой систем 9.Упражнения на расслабление (физическое и психическое), расслабление мышц (релаксация мышц), сознательное снижение тонуса различных групп мышц. 10. Специальные упражнения для зрительного тренинга: на улучшение функционирования мышц глаза; на улучшение кровообращения тканей глаза; на развитие аккомодационной способности глаза; на развитие кожно-оптического ощущения;

9 слайд

Описание слайда:

К вспомогательным средствам физического воспитания относятся: 1. Гигиенические факторы (гигиенические требования к процессу обучения, соблюдение режима дня, зрительной нагрузки и т.д.); 2. Естественные силы природы. Правильное использование таких естественных факторов природы, как солнце, воздух и вода, оказывающих благоприятное воздействие на физическое развитие, здоровье и закаливание школьников. К гигиеническим факторам относятся все мероприятия, касающиеся сохранения зрения, здоровья школьников.

10 слайд

Описание слайда:

Методы АФК: 1. Метод практических упражнений - основан на двигательной деятельности учащихся. В работе с данными категориями детей используются все методы обучения, однако, учитывая особенности восприятия ими учебного материала, есть некоторые различия в приемах. Они изменяются в зависимости от физических возможностей ребенка, запаса знаний и умений, наличия предыдущего зрительного и двигательного опыта, навыка пространственной ориентировки, умения пользоваться остаточным зрением.

11 слайд

Описание слайда:

3. Метод наглядности. Наглядность является одной из специфических особенностей использования методов обучения в процессе ознакомления с предметами и действиями. При рассматривании предметов (спортивного инвентаря) вначале предлагается рассматривание предмета по частям, ставится задача определения его формы, поверхности, качества, цвета, а затем предпринимается попытка целостного восприятия предмета или действия. 2. Метод дистанционного управления также относится к методу слова, он предполагает управление действиями ученика на расстоянии посредством следующих команд: «поверни направо», «поверни налево», «иди вперед», «три шага вперед» и т.д

12 слайд

Описание слайда:

4. Метод стимулирования двигательной активности. Необходимо как можно чаще поощрять детей, давать им почувствовать радость движений, помогать избавиться от комплекса неполноценности, от чувства страха пространства, неуверенности в своих силах. По возможности создавать условия успеха.

13 слайд

Описание слайда:

14 слайд

Описание слайда:

Заключение: Таким образом, очень кратко рассмотрены содержание и задачи основных видов адаптивной физической культуры. Они раскрывают потенциал возможностей средств и методов адаптивной физической культуры, каждый из которых, имея специфическую направленность, способствует в той или иной мере не только максимально возможному увеличению жизнеспособности инвалида, но и всестороннему развитию личности, обретению самостоятельности, социальной, бытовой, психической активности и независимости, совершенствованию в профессиональной деятельности и вообще достижению выдающихся результатов в жизни.

17 слайд

Описание слайда:

Используемая литература: Петленко В.П. Актуальные проблемы валеологии /Вестник Балтийской академии, 1966, вып. 9, с. 7-15. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов (Ред. и сост. В.С. Дмитриев, А.В. Сахно). Т I и II. - М.: МОГИФК, ВНИИФК, 1993. Т I. - 272 с. Т. II. - 292 с. Щедрина А.Г. Здоровье и массовая физическая культура. Методологические аспекты //Теория и практика физической культуры, 1989. N 4. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации: Руководство для врачей /Под ред. А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой. - М.: Медицина, 1995. - 400 с. Брехман И.И. Валеология - наука о здоровье /2-е изд., доп., перераб. - М.: ФиС, 1990. - 208 с. Евсеев С.П., Шапкова Л.В., Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2000 Литош Н.Л., Адаптивная физическая культура: Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие.-М.: СпортАкадемПресс, 2002.- 140 с.